前回のブログＮＯ９６．大人っぽくなった小学生でも、まだ『親に見捨てられる、親に愛されない＝死』と捉えるで、発達心理学の学齢期（６歳から１３歳位まで）で『大人の自我状態（Ａ）』が出てきた子どもでも『親に見捨てられること、親に愛されないこと＝死』と『本能的』に捉えるため、『愛情』を与えるコミュニケーションは必要であることをカウンセリングクリエイトハートはご説明いたしました。
現在は『カウンセリングクリエイトハートの発達心理学の学童期（６歳から１３歳位まで）のコミュニケーションの注意点のご説明』をしており、今回のブログは、子どもの論理的、客観的、冷静的な意見に対しては、同じように対応するのが鉄則！！というテーマでカウンセリングクリエイトハートが心理学的にお話したいと思います。
１．発達心理学の学齢期（６歳から１３歳位まで）の子どもの心理学的な特徴
- 『客観的』、『論理的』、『理性的』に考える『大人の自我状態（Ａ）』が、子どもの中に芽生え始める時期
- 『生産性』の『欲求』があるため、『未来志向の視点』を持ち始める
- 以上のようなことがありながらも、まだ『親に見捨てられること、親に愛されないこと＝死』と『本能的』に捉える
- 親の強い『批判的な親（ＣＰ）』からの言動は、子どもにとっては絶対であり、子どもの記憶にネガティブな印象を強く刻み込む！！
- まだ、『愛着』が必要な時期
- 『外界との接触範囲』が広げたい『欲求』があるため、『比較』をおこなうようになる
- 特にこの時期は、親の言ったことを頑なに守り続ける傾向にあります（子どもの心に根強く残り続ける信念となる）
２．子どもは『大人の自我状態（Ａ）』を持ち、『未来』に向かって自分の人生を歩んでいくため、親はそれをサポートするようコミュニケーションをとりましょう
小学生の頃の子どもは、『大人の自我状態（Ａ）』を持ち、親に客観的に、理性的に、論理的に、『生産性』の欲求を獲得するため、『創造的欲求』を満たすため、『未来志向』で、親の悪いと思う所や親に改善してもらいたいと思うことに対して意見してくることでしょう。
それは、子どもが順調に『発達段階』を積み重ね、健全に成長している証拠なのです！！
『大人の自我状態（Ａ）』から客観的に、論理的に、冷静に、発せられた言葉に対しては、同じく、客観的に、論理的に、冷静に、意見を返すのが『心理学』の『交流分析』というものでは、『良好なコミュニケーション』となります。
そこで、子どもが、『大人の自我状態（Ａ）』で、親に客観的に、論理的に、冷静に、意見を言っているにも関わらず、親は主観的で、一貫性がなく、感情的な、言動をしたり、話を充分に聞かなかったり、もっと悪い場合で、親が、過度に強い『批判的な親（CP）』の自我状態で、子どもを力づくで押さえつけたら、今後の人生どうなるでしょう？
冒頭に記入した１～７のこの頃の子どもの特徴より、最悪、子どもはこれにより、過度のストレス、欲求不満の経験により、『傷つき体験』となり、自分がこの家庭に生まれてきた『運命を呪う』ようになるかもしれません。
学齢期（６歳から１３歳位まで）の頃の『傷つき体験』は、今後の人生に悪影響を及ぼす土台となる『劣等感』となります。
ここまでで、『カウンセリングクリエイトハートの発達心理学の学童期（６歳から１３歳位まで）のコミュニケーションの注意点のご説明』は終わりとなります。
カウンセリングクリエイトハートの発達心理学の学童期（６歳から１３歳位まで）のコミュニケーションの注意点のご説明の最初のページ、目次をご確認される方は以下のリンクを押してください
ＮＯ９４．子どもの理論的、論理的な会話には、親も理論的、論理的に話をしましょう！！
カウンセリングクリエイトハートの発達心理学の学童期（６歳から１３歳位まで）のご説明の最初のページ、目次をご確認される方は以下のリンクを押してください
ＮＯ９０．幼少期の記憶は『忘れた』わけではない！！『忘れた状態』になっているだけ！！
カウンセリングクリエイトハートの発達心理学のご説明の最初のページ、目次をご確認される方は以下のリンクを押してください
ＮＯ６２．お父さん、お母さん、子どもの健全な成長のために今、必要な欲求を満たせていると言えますか？
次回のブログＮＯ９８．中・高・大生の時期は、「自分は何者か？」という自問自答に苦しんでいるから、発達心理学の青年期（１３歳から２２歳位まで）のご説明についてカウンセリングクリエイトハートがお話します。